Tuesday, July 23, 2024
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Adios a la Acción Afirmativa en Las Universidades de los Estados Unidos

El pasado Jueves 29 de junio del 2023, la Corte Suprema dijo que los colegios y universidades ya no pueden tener en cuenta la raza como una base específica para otorgar la admisión, una decisión histórica que anula un precedente de larga data que ha beneficiado a los estudiantes negros y latinos en la educación superior.

La opinión mayoritaria de la corte suprema de los Estados Unidos dijo que los programas de acción afirmativa de las escuelas “inevitablemente emplean la raza de manera negativa, involucran estereotipos raciales y carecen de puntos finales significativos”.

La jueza Sonia Sotomayor, que calificó el fallo de “profundamente erróneo” y “devastador”, dijo que la mayoría “sostiene que la raza ya no puede usarse de manera limitada en las admisiones universitarias para lograr beneficios tan críticos”.

El presidente Joe Biden dijo: “El tribunal ha terminado efectivamente con la acción afirmativa en las admisiones universitarias y estoy totalmente en desacuerdo con la decisión del tribunal”.

“La discriminación todavía existe en Estados Unidos”, dijo Biden en la Casa Blanca, repitiendo esa frase varias veces. “La decisión de hoy no cambia eso”.

El director ejecutivo de NAACP, Derrick Johnson, criticó el fallo y dijo en un comunicado: “Hoy, la Corte Suprema se ha inclinado ante las creencias personales de una minoría extremista”.

“No permitiremos que personas en el poder inspiradas en el odio hagan retroceder el reloj y socaven nuestras victorias ganadas con tanto esfuerzo”, dijo Johnson.

“Los trucos del pasado oscuro de Estados Unidos no serán tolerados. Permítanme ser claro: la acción afirmativa existe porque no podemos depender de los colegios, universidades y empleadores para promulgar prácticas de admisión y contratación que abarquen la diversidad, la equidad y la inclusión. La raza juega un papel innegable en la configuración de las identidades y la calidad de vida de los afroamericanos”.

Debemos comprender que el fallo de acción afirmativa es una política que tiene como objetivo promover la diversidad y abordar las desigualdades históricas y actuales al considerar la raza o el origen étnico del solicitante como un factor entre muchos en las decisiones de admisión a la universidad. Si bien las políticas de acción afirmativa pueden beneficiar a los estudiantes de diversos orígenes, incluidos los estudiantes latinos, es importante tener en cuenta que el impacto puede variar según las circunstancias específicas y la implementación de la política.

Aquí hay algunas formas en que los fallos de acción afirmativa pueden ayudar a los estudiantes latinos con la admisión a la educación superior:

Abordar las desventajas históricas: la acción afirmativa reconoce que ciertos grupos raciales y étnicos, incluidos los latinos, históricamente han enfrentado discriminación y barreras a la educación. Al considerar la raza como un factor en las decisiones de admisión, las instituciones pueden trabajar para abordar estas desventajas históricas y promover la igualdad de oportunidades.

Promoción de la diversidad: la acción afirmativa busca crear entornos de aprendizaje diversos que reflejen la sociedad en general. Los estudiantes latinos, como uno de los grupos minoritarios más grandes y de más rápido crecimiento en los Estados Unidos, aportan perspectivas y experiencias únicas que contribuyen a la diversidad general de los campus universitarios. Las políticas de acción afirmativa pueden ayudar a garantizar que los colegios y universidades tengan un cuerpo estudiantil representativo que fomente la comprensión multicultural y prepare a los estudiantes para una fuerza laboral diversa.

Reconocer el impacto de los factores socioeconómicos: Las políticas de acción afirmativa a menudo toman en cuenta factores socioeconómicos además de la raza. Muchos estudiantes latinos provienen de entornos desfavorecidos y enfrentan desafíos como la pobreza, el acceso limitado a una educación de calidad y las barreras del idioma. Al considerar estos factores junto con la raza, las políticas de acción afirmativa pueden ayudar a nivelar el campo de juego y brindar oportunidades para estudiantes latinos talentosos que pueden haber enfrentado desventajas socioeconómicas.

Mejorar las oportunidades educativas: la acción afirmativa puede aumentar el acceso a la educación superior para los estudiantes latinos al abrir puertas a instituciones que históricamente pueden haber sido menos accesibles. Al considerar una amplia gama de factores en las decisiones de admisión, los colegios y universidades pueden identificar a los estudiantes latinos talentosos que pueden no haber tenido las mismas oportunidades o recursos que sus pares de entornos más aventajados.

Fomentar modelos a seguir positivos: tener estudiantes latinos en instituciones de educación superior puede inspirar y servir como modelos a seguir para las generaciones más jóvenes. Cuando los jóvenes latinos ven que personas de su propia comunidad tienen éxito en la educación superior, pueden motivarlos a perseguir sus propias metas y aspiraciones educativas.

Es importante tener en cuenta que el impacto de las políticas de acción afirmativa puede ser un tema de debate y varía según los contextos específicos y la implementación. Algunos argumentan que las políticas de acción afirmativa deben basarse únicamente en factores socioeconómicos y no en la raza o el origen étnico. Otros creen que tales políticas pueden conducir a revertir la discriminación o socavar el principio de la meritocracia. Estos debates resaltan la complejidad del tema y la necesidad de discusiones continuas para garantizar enfoques justos y efectivos para promover la diversidad y la igualdad de oportunidades en la educación superior.

Con esta nueva opinion de la corte suprema, todo esto se va a la basura dejando indefensos a las minorias que estan estudiando y que pensan estudiar en las universidades de los Estados Unidos.

Ref: https://www.cnbc.com/2023/06/29/supreme-court-rejects-affirmative-action-at-colleges-says-schools-cant-consider-race-in-admission.html

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