Puerto Rico no tiene un sistema educativo; tiene una agencia de empleos políticos disfrazada de ministerio. Mientras miles de millones de dólares fluyen desde Washington y San Juan, el destino de esos fondos no es el pupitre del estudiante, sino las alfombras de la sede central en Hato Rey y las oficinas regionales que operan como estados paralelos. Es hora de dejar de pedir “reformas” y exigir lo único que puede salvar la educación en la isla: el cierre inmediato de la estructura administrativa del Departamento de Educación (DE).
Una Década de Descenso al Abismo
Los datos no mienten, pero el Departamento de Educación parece ignorarlos mientras firma cheques de consultoría. En los últimos diez años, el aprovechamiento académico ha pasado de ser una preocupación a convertirse en una tragedia humanitaria. Entre 2017 y 2022, el porcentaje de estudiantes en nivel “proficiente” en materias básicas cayó en picada: en Matemáticas, la ejecución bajó de un ya anémico 30.1% a un catastrófico 20.9%, mientras que en Español la caída fue de 45.1% a 35.5%. Lo más desgarrador se refleja en las pruebas nacionales (NAEP), donde en 2022 el porcentaje de estudiantes de octavo grado con proficiencia básica en matemáticas fue tan bajo que se redondeó a cero. Estamos graduando jóvenes que, tras 12 años en el sistema, no poseen las destrezas mínimas para sobrevivir en la economía moderna, a pesar de que el presupuesto por estudiante ha aumentado significativamente en el mismo periodo.
La Anatomía del Despilfarro
El DE es un agujero negro financiero. Mientras los niños intentan aprender en salones sin abanicos, la agencia mantiene una nómina inflada de puestos administrativos que la tecnología debió haber eliminado hace dos décadas. Estamos ante un sistema que duplica funciones a propósito para sostener el “empleomanismo” partidista.
- Contratos Externos y Consultoría: Miles de millones se diluyen en contratos para abogados y “consultores” de programas autocreados, cuya única función es justificar el gasto del presupuesto.
- La Paradoja de los Resultados: Si cualquier empresa privada tuviera estos niveles de rendimiento, habría quebrado hace años. En el DE, el fracaso se premia con más burocracia y puestos de confianza.
El Secuestro de la Escuela
- Directores “de Globo”: La figura del director escolar ha sido degradada a un botín político. Personas sin preparación en áreas críticas como Educación Especial llegan a los planteles por sus conexiones en la Administración Central.
- Micromanejo Siglo XIX: Los maestros están asfixiados. Se les exige pasar lista manualmente y, a la vez, obligar a los estudiantes a hacer fila frente a ponchadores electrónicos, robando tiempo sagrado de enseñanza.
- El Fraude de las Notas: Es un secreto a voces la presión para pasar de grado a estudiantes que no dominan las destrezas, regalando notas en veranos que son meros trámites. Esto es inmoral e ilegal.
Una Brecha Digital que es un Crimen
Es inaceptable que en 2026 hablemos de velocidades de internet de 5 Mbps o de escuelas sin señal. Entregar computadoras viejas sin una infraestructura de red robusta es como dar un auto sin gasolina. El sistema bloquea activamente el acceso a la información, limitando el potencial de mentes que podrían estar compitiendo globalmente.
La Propuesta: El Modelo de Libertad
Para salvar a Puerto Rico, debemos demoler el modelo actual y mirar hacia referentes como Finlandia, Canadá o China, donde la autonomía escolar y el respeto al maestro son pilares fundamentales.
- Cierre de Sedes Centrales y Regionales: Automatizar procesos y transferir esos fondos directamente a los salarios de los maestros.
- Autonomía Docente: Un currículo guía general, pero con libertad para que el maestro adapte la enseñanza a la realidad de su estudiante.
- Fin al Refugio Político: Prohibir que derrotados electorales o familiares de políticos ocupen puestos en el ecosistema educativo.
La educación pública debe dejar de ser un refugio de políticos derrotados. No necesitamos más reuniones en Hato Rey; necesitamos honestidad. Basta ya de robarle el futuro a los que no tienen voz.
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